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小班數學(xué)分類(lèi)教案優(yōu)選五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-06

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,最好的解決辦法就是準備好教案來(lái)加強學(xué)習效率,。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“小班數學(xué)分類(lèi)教案優(yōu)選五篇”,更多信息請繼續關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小班數學(xué)分類(lèi)教案(篇1)

活動(dòng)目標:

1、進(jìn)一步鞏固對圖形和圖形標記的認識。

2、通過(guò)操作活動(dòng),練習將圖形按類(lèi)放入分類(lèi)圖中。

3、在活動(dòng)結束后,學(xué)習按要求整理材料,養成良好的操作習慣。

教師分別出示三種圖形,提問(wèn)。

1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)圖形,看看說(shuō)說(shuō)他們是準呀,為什么?

2、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫三角形的?

3、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫圓形的'?

4、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?

二、復習圖形標記,

老師給圖形寶寶做了標記,給圓形做的什么標記? 給三角形,給正方形呢?

1、這兒有三張小床,床上有什么呀?

2、圖形寶寶和我們做朋友了,我先和它打個(gè)招呼,三角形好摸一摸有三個(gè)角,三條邊,藏手心里玩一玩,親一親,三角形玩累了,想休息了,三角形標記,剛才老師讀了什么好聽(tīng)的話(huà),一起玩,我還想聽(tīng)聽(tīng)。

1、這兒還有許多圖形寶寶和你們做朋友呢,愿意嗎?(發(fā))這是什么圖形?(可要有禮貌呀,先和圖形寶寶打個(gè)招呼,再摸摸邊,角,數一數邊角,親一親。

2、圖形寶寶玩累了要休息,先想想你要說(shuō)怎樣,好聽(tīng)的話(huà)來(lái)一起去送圖形寶寶休息喲,可別忘了說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。

3、小結,我們來(lái)檢查一下,小朋友送得對嗎?

展示幼兒作品,請個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過(guò)程。

小班數學(xué)分類(lèi)教案(篇2)

按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案反思

引言:

對于小班數學(xué)教學(xué),教師在編寫(xiě)教案時(shí),應注意讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行學(xué)習,以提高他們的數學(xué)思維能力。而按顏色分類(lèi)教學(xué)法是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法。本文將對按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案進(jìn)行反思。

第一部分:按顏色分類(lèi)教學(xué)法的背景與介紹(200字)

按顏色分類(lèi)教學(xué)法是一種可以幫助學(xué)生聚焦注意力、激發(fā)興趣并提高記憶效果的教學(xué)方法。這種方法通過(guò)將學(xué)習內容按照不同顏色進(jìn)行分類(lèi),使學(xué)生對不同概念有更直觀(guān)的認知。在小班數學(xué)教學(xué)中,應用按顏色分類(lèi)教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數學(xué)知識。

第二部分:教案編寫(xiě)的目標與思考(400字)

編寫(xiě)按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案的目標是培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在編寫(xiě)教案時(shí),我深刻思考了以下幾個(gè)方面:

1. 教學(xué)目標的明確性:教案中必須明確列出學(xué)生需要達到的目標,如學(xué)會(huì )數字0-10的認讀和寫(xiě)法。

2. 學(xué)習活動(dòng)的合理性:我選擇了一系列適應性強、趣味性高的學(xué)習活動(dòng),如猜一猜、連連看等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3. 認知顏色分類(lèi):為了幫助學(xué)生更好地理解數學(xué)概念,我按顏色分類(lèi)了不同的學(xué)習內容。例如,通過(guò)將數字0、1、2的概念編上紅色,學(xué)生可以更直觀(guān)地理解這些數字的特點(diǎn)。

第三部分:教學(xué)效果與問(wèn)題(300字)

通過(guò)實(shí)施按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案,我發(fā)現了一些教學(xué)效果和問(wèn)題:

1. 教學(xué)效果:學(xué)生對按顏色分類(lèi)這種教學(xué)方法非常感興趣,他們更加積極參與學(xué)習。他們通過(guò)參與各種有趣的學(xué)習活動(dòng),迅速掌握了數字的認讀和寫(xiě)法。

2. 教學(xué)問(wèn)題:然而,一些學(xué)生在按顏色分類(lèi)時(shí)可能會(huì )出現混淆顏色的情況,這可能導致他們在數學(xué)概念理解上存在困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我增加了一些與顏色分類(lèi)相關(guān)的學(xué)習活動(dòng),如買(mǎi)彩票找紅色等。

第四部分:教學(xué)改進(jìn)方案(300字)

為了進(jìn)一步提高按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案的教學(xué)效果,我提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)方案:

1. 增加顏色分類(lèi)的練習:加強學(xué)生對顏色分類(lèi)的練習,讓他們更熟悉顏色與概念之間的關(guān)系。例如,通過(guò)畫(huà)圖或涂色來(lái)辨別不同顏色的物體。

2. 強化顏色分類(lèi)的概念:通過(guò)引導學(xué)生用不同顏色分類(lèi)同一組物品,讓他們理解顏色分類(lèi)對于認知概念的重要性。例如,要求學(xué)生將大小相同的球按照不同的顏色分類(lèi),形成一個(gè)視覺(jué)展示。

3. 給予學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì ):在教學(xué)活動(dòng)中,鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行按顏色分類(lèi)。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,發(fā)現他們對顏色分類(lèi)的個(gè)人理解,從而更好地指導他們。

結語(yǔ):

按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法,在培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題能力方面具有獨特的優(yōu)勢。通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效果和問(wèn)題,并提出相應的改進(jìn)方案,我相信按顏色分類(lèi)小班數學(xué)教案的教學(xué)效果將進(jìn)一步提高。

小班數學(xué)分類(lèi)教案(篇3)

小班下學(xué)期數學(xué)教案《按用途來(lái)分類(lèi)》含反思適用于小班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒初步學(xué)習將相同用途的物體歸類(lèi),啟發(fā)說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)及用途,培養幼兒邊操作邊講述的習慣,快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期數學(xué)《按用途來(lái)分類(lèi)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標】

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)及用途。

2、初步學(xué)習將相同用途的物體歸類(lèi)。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動(dòng)準備】

貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)開(kāi)始。(認識物品,知道其名稱(chēng)和用途。)

師:小朋友們好,今天商店里來(lái)了很多貨物,我們來(lái)看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答,老師總結。)

師:對啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋(píng)果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來(lái)做什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們是用來(lái)穿的,我們每個(gè)人都會(huì )穿棉衣、鞋子、褲子。蘋(píng)果、橘子我們又是用來(lái)做什么的呢?

蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的。

二、基本部分。

(按用途將實(shí)物卡片分類(lèi))

師:這些物品有的是用來(lái)吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?

現在老師請一個(gè)小朋友到前面來(lái)擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說(shuō)變送,當你送蘋(píng)果、橘子的時(shí)候你要說(shuō):蘋(píng)果是吃的,橘子是吃的。

送衣服的時(shí)候就要說(shuō)棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現在呢,老師要請XX小朋友下來(lái),我們看看他分的對不對。

(請幼兒上前來(lái)操作,老師及其他幼兒在一邊觀(guān)察。)

當小朋友送完的時(shí)候,老師在一邊請其他的小朋友來(lái)檢驗并說(shuō):他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

引導幼兒說(shuō)出:棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起。

蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把它們放在一起。

師:剛才小朋友都說(shuō)的很對,棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把蘋(píng)果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來(lái)分類(lèi)的。

三、活動(dòng)結束。

教學(xué)反思

在上節課分類(lèi)學(xué)習中,孩子們對分類(lèi)的內容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當中,進(jìn)行得非常順暢。

這節課較好的體現了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類(lèi)、整理方法體現了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。

本文擴展閱讀:分類(lèi),是指按照種類(lèi)、等級或性質(zhì)分別歸類(lèi)。

小班數學(xué)分類(lèi)教案(篇4)

教案目的:

讓小朋友可以將同一個(gè)物品按照顏色的不同進(jìn)行分類(lèi)。

教案難點(diǎn):

不受其他屬性的干擾,可以按照物品的顏色屬性進(jìn)行分類(lèi)

教案準備:

智慧果及籃子、人物圖、音樂(lè )磁帶、海洋球、積木、塑料片、DVD、魔法城堡

教案過(guò)程:

1、老師引導小朋友回憶上節課的內容,觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,結束之后,詢(xún)問(wèn)小朋友大力士的第二關(guān)是什么?這個(gè)時(shí)候可能小朋友沒(méi)有注意到,幼兒園教師論文所以需要老師進(jìn)行重復播放第二關(guān)的內容,等到小朋友知道了,就讓小朋友在黑板上進(jìn)行按顏色進(jìn)行分類(lèi),這個(gè)時(shí)候需要老師強調顏色的特性,讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起,綠色的要放在一起,紅色的要放在一起,加深小朋友對于顏色特征的認識。

2、小朋友對顏色有一定的認識之后,要讓小朋友及時(shí)的做鞏固練習,這樣可以增加記憶力。

教案拓展:

老師可以把小朋友分為3組,每組有不同顏色的氣球,讓每組之間進(jìn)行分類(lèi)比賽,看哪一組分的快有正確,可以培養小朋友的競爭意識。

小班數學(xué)分類(lèi)教案(篇5)

本節課所授內容為小班數學(xué)活動(dòng)《我會(huì )分類(lèi)收拾好》。

活動(dòng)目標:養成分類(lèi)收拾物品的好習慣。和同伴分享的快樂(lè )。

“物品分類(lèi)”是一節很有意義的數學(xué)活動(dòng)課,即可以讓幼兒學(xué)會(huì )分類(lèi)整理,又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節課我采用是以創(chuàng )設故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進(jìn)行的分類(lèi)擺放,活動(dòng)開(kāi)始便抓住幼兒的興趣點(diǎn),以坐汽車(chē)去小兔家做客導入,隨后觀(guān)察小兔家發(fā)現問(wèn)題,一步一步去解決問(wèn)題,幼兒和我預想的一樣,他們能很好的與教師互動(dòng),對物品進(jìn)行分類(lèi)。在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中,教師積極觀(guān)察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成,培養幼兒的秩序感。

數學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過(guò)數學(xué)的學(xué)習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,同時(shí)它又具有邏輯性和嚴謹性,我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養,手腦結合,才能讓他們更易理解和接受。

本次活動(dòng)層次清晰,但不足之處是教師還不夠親切,還可更具有親和力,沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)孩子的積極性,激勵性評價(jià)也很單一。由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有讓幼兒對自己準確性的判斷得到認可,在今后的課堂教學(xué)中我會(huì )克服困難,彌補不足。

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